Grupo:
Grupo é um número de pessoas ou de coisas que se ajudam mutuamente. Por norma, um grupo é constituido por duas ou mais pessoas, que se juntam ou para diversão, trabalho,....
Um grupo pode ser "positivo" ou "negativo", negativo é quando há zangas , por exemplo entre amigos, no qual muitas vezes atinge o grau da violência verbal ou fisica, muitas vezes esta "divisão" de grupos pode levar a exclusão de amigos, sendo que muitas vezes pode ser uma má escolha.
Projecto:
Projecto é quando um certo número de pessoas faz um "plano" de alguma coisa, ou seja, é uma
base de um trabalho, que pode ser para arquitectos (quando fazem um projecto de uma casa, ...), alunos (para alguma composição, trabalho proposto,...), professores (plano de aulas, correcção de testes,...), etc.
As etapas do Trabalho de Projecto:
Normalmente, são consideradas as seguintes etapas:
1- Identificação da Área do Problema
2- Identificação e formulação de problemas parcelares
3- Planeamento do trabalho de grupo
4- Trabalho de campo
5- Tratamento de dados
6- Preparação do produto
7- Apresentação e divulgação dos trabalhos
8- Avaliação global
Identificação da Área do Problema é uma fase fundamental mas nem sempre fácil. O problema deverá ser relevante e significativo
para cada um dos participantes, e deve ser tratado em ligação com o contexto (realidade).
Qualquer que seja a temática escolhida, dever-se-á ter em conta algumas características do
problema:
• autêntico, real
• relevante e significativo para cada um dos participantes
• ter uma ligação ao meio social dos participantes, i.e., ser possível resolvê-lo tendo em
conta as condições do meio envolvente, partindo das experiências de cada aluno
• passível de ser investigado (exequível)
• admitir vários caminhos de resolução
• reflectir vários ramos do saber
• susceptível de ser formulado através de um conjunto de questões
Identificação e formulação de problemas parcelares resultantes da decomposição do problema em várias partes definidos sob a forma de questões que deverão possibilitar que as pessoas desenvolvam as suas
próprias abordagens à investigação, não permitindo, de forma alguma, que os resultados
estejam predeterminados.
Planeamento do trabalho de grupo é quando o problema parcelar foi identificado, o grupo deverá elaborar um plano de acção onde deve constar:
• Definição de objectivos gerais
• Identificação dos meios de resolução do problema (recursos) e das restrições/barreiras
existentes
• Definição das actividades e do processos de trabalho
• Divisão de tarefas
• Preparar o trabalho de campo (elaboração dos instrumentos de pesquisa, marcação de
encontros com outros intervenientes, ...)
• Gestão do tempo – estabelecimento de uma calendarização para as diferentes
actividades
É nesta fase que se fornecem indicações sobre o relatório-síntese (sintético) que cada grupo
terá de elaborar, bem como a data em que terá de ser entregue a fim de poder ser reproduzido
e distribuído aos outros grupos antes das apresentações.
Trabalho de campo é na fase que se irão recolher os dados necessários à resolução do problema através da
pesquisa bibliográfica, da observação directa (de locais, de comportamentos de pessoas, ...), da
realização de entrevistas, aplicação de questionários, consulta de bases de dados, registos áudio, vídeo, gráficos e fotográficos.
Tratamento de dados estuda-se o material resultante da pesquisa, confrontam-se dados, analisa-se e organiza-se a informação, identificam-se problemas, elaboram-se sugestões e propostas de intervenção.
Preparação do produto nesta fase que se preparam os produtos e a forma de divulgação.
Os produtos resultantes de um projecto poderão assumir formas muito variadas - jornais,
brochuras, boletins informativos, relatórios, vídeos, cd-roms, páginas Web, maquetes, etc. Mas também poderão não ser visíveis, isto é, poderão apenas apelar a uma
mudança de atitudes, ou mesmo de hábitos, à consciencialização para determinado problema.
Apresentação e divulgação dos trabalhos é importante que, qualquer que seja a modalidade adoptada para as apresentações, as pessoas tenham em consideração que apenas devem apresentar o produto (ou transmitir a ideia) e não apresentar tudo o que está no relatório.
Avaliação global cabe aqui realçar o papel que a auto-avaliação do projecto, feita
pelos alunos, pode desempenhar e que os ajudará a reflectir sobre o seu próprio processo de
aprendizagem e a constatar os progressos realizados.
